脱贫攻坚 安康市汉滨区探索教育扶贫“345”模式

华夏能源网

2018-08-23

  中国的节日如国庆节、春节、中秋节、清明节、端午节,葡萄牙的节日如葡国自由日、葡国国庆,以及西方的宗教节日如圣诞节、复活节等,都有公众假期。  社团社会团体在澳门发挥着重要作用,注册社团总数超过6200个,其中较有影响力的有澳门中华总商会、工会联合总会、街坊会联合总会、妇女联合总会、归侨总会、中华教育会等。

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  总体来看,近六成城市同比去年拥堵情况处于持平或下降趋势,说明各地治堵持续生效,其中石家庄拥堵同比下降最大,降幅为%。

  看来,A股市场在当前节点构建中长期底部,还是有着较大可能性的。

  在传播内容上应注意两点:一是克服中华文化海外传播内容泛化倾向,突出中华文化的核心内容。文化分为理念、制度和器物三个层次,其中理念层次是核心内容。在中华文化海外传播过程中应注意突出重点,运用丰富多彩的文化手段将中华文化的精华展现出来。二是克服“重传统、轻当代”倾向,重视当代中华文化的海外传播。

  今明两年,全国省市县乡要陆续换届,要深刻吸取湖南衡阳破坏选举案和四川南充拉票贿选案的教训,以“零容忍”的政治态度、规范严谨的法定程序、科学有效的工作机制、严肃认真的纪律要求,坚决杜绝此类现象发生。习近平祝湖南的工作更加顺利、更上一层楼,湖南的明天更加美好,湖南人民的日子越过越红火。

原标题:为了阻断贫困代际传递安康市汉滨区探索教育扶贫345模式纪实本报记者程伟安康市汉滨区是陕西省11个深度贫困县(区)之一,现有中小学校、幼儿园356所,在校学生万人,其中贫困学生23052人。

去年以来,汉滨区把教育扶贫作为头号工程,瞄准不让一名贫困学生因贫辍学这一靶心任务,通过探索实施三个精准四个提升五项举措教育扶贫345模式,有力加快了全区脱贫攻坚步伐。 三个精准不让一名学生因贫辍学汉滨区大河中学初三贫困学生李书林,不忍心让60多岁的爷爷一人支撑他和弟弟的生活、学习费用,选择放弃学业外出打工。 汉滨区教育体育局通过信息系统掌握其情况后,立即组织镇、村、组干部和学校老师多次上门做劝返工作,并想方设法解决其学费等难题。 在各方共同努力下,李书林已重返校园。

义务教育有保障,是脱贫攻坚两不愁、三保障必须完成的底线任务。 去年以来,为确保实现义务教育巩固率达到95%的目标,汉滨区从帮扶谁、谁来帮、怎么帮入手,以精准识别、精准帮扶、精准资助的三个精准为切入点,对贫困学生这一义务教育控辍保学的重点对象,实行靶向施策。 汉滨区依据扶贫部门建档立卡户数据,组织学校逐村、逐户、逐生开展摸排核对,建立精准信息库,实行网络化动态管理,确保扶贫路上不落下一个贫困学生。

在对贫困学生的帮扶中,该区对建档立卡户学生采取师生结对,建立帮扶关爱工作台账,将贫困学生扶学扶贫任务一一落实到全区8208名教师肩上。

同时,严格落实控辍保学七长责任制,逐级夯实区长、教育体育局局长、镇长、村长、校长、师长、家长责任,将责任落实到校、到村、到户、到人,使控辍保学实现无缝对接。 2017年,汉滨区共发放教育资助资金3350万元,资助学前、义务教育、高(职)中学段贫困学生4万多人次,实现了所有贫困学生精准资助全覆盖。

四个提升让更多学生享受优质教育2016年以来,汉滨区为了让每位贫困地区学生享受到优质教育资源,采取全面提升基础教育办学水平、师资队伍水平、职业教育办学水平、信息化建设水平等举措,先后实施薄弱学校改造以及标准化学校、学前教育、农村寄宿制学校等建设项目132个,完成投资3亿元,在全区29个镇(办)累计建成公办幼儿园75所,建成省级标准化高中6所、寄宿制学校45所。

健全区级统筹教师补充机制,该区将边远学校教师招聘全部纳入特岗计划,累计为边远贫困村学校招聘特岗教师1183人。

落实乡村教师差别化生活补助,该区为335所农村中小学、幼儿园5792名教师发放阶梯式乡村教师生活补助,培养了一批进得来,留得下,教得好的本土化教师。 同时,该区不断深化产教融合、校企合作,采取订单培养,开办多个精品专业,倾力支持贫困学生就业致富;优先支持贫困村学校实现教学手段信息化,通过三通两平台,进一步加强教学资源整合,用信息化教育弥合城乡间教育发展不均衡,让贫困学生在家门口的学校就能享受到优质教育资源。

据统计,截至目前,汉滨区共投资亿元,装备班班通设备1640套,新添置学生计算机7944台,教师办公用电脑4131台,基本满足了全区义务教育阶段中小学信息化建设的需求。 五项举措为教育扶贫提供机制保障教育扶贫是一项系统而庞杂的工作,不可能一蹴而就,需要久久为功,更需要有力的工作机制保障。

去年以来,汉滨区以教育脱贫总揽教育工作,通过细致谋划、加强宣传、坚持问题导向、加强督导评估、切实严明纪律等五项举措,为坚决打赢教育扶贫攻坚战提供机制保障。

汉滨区按照学前教育抓普及、义务教育抓巩固、高中教育抓质量、职业教育抓就业的思路,制定了《汉滨区教育脱贫攻坚行动计划》,明确推进教育扶贫工作任务和努力方向,充分发挥教育扶智、激发内生动力作用。

同时,区教育体育局建立了宣传督查责任制,成立了教育扶贫宣讲队,进村入户,宣讲教育扶贫政策。

目前,全区共发放教育惠民政策明白卡5万份,增设宣传牌300余块。

各镇(办)中心学校也安排专人对扶贫四支队伍(第一书记、扶贫工作队、驻村干部和村两委班子)进行集中培训,让学生家长、扶贫干部熟知教育资助政策及办理流程。

针对贫困户反映的热点、难点问题,汉滨区建立了教育扶贫工作台账,逐一销号,逐一整改到位。

为确保适龄残疾儿童都能享受到义务教育,汉滨区去年通过随班就读安置420名适龄残疾儿童;通过送教上门,让48名适龄残疾儿童享受到了义务教育。

近年来,汉滨区共启动建设8所公办幼儿园、改迁建75所中小学校和建设39所寄宿制学校,新增普惠性民办幼儿园5所;落实小升初划片就近入学,简化随迁子女入学流程和证明,基本解决了适龄学生就近入学问题。 该区通过健全规章制度、严格工作程序、健全监督机制,推动全区教育扶贫工作扎实有序推进。

据了解,汉滨区通过构建和实施345教育精准扶贫工作模式,全区义务教育控辍保学机制和贫困学生关爱机制得到全面落实,所有贫困学生实现了应助尽助、不漏一人。 2017年秋季,该区义务教育巩固率达到%,实现了贫困学生无一人因贫辍学,为阻断贫困代际传递打下了坚实基础。